Carabajo Romero, Italo Rigoberto. 2026. “Implementación Del Modelo De Aula Invertida En Cursos Universitarios De Inglés: Efectos Sobre El Compromiso Estudiantil Y El Desempeño Oral”. Multidisciplinary Collaborative Journal 4 (2): 67-78. https://doi.org/10.70881/mcj/v4/n2/151.