[1]
M. Y. Villagómez Moreno, A. N. Castro Mesias, A. M. Gaibor Mora, A. S. Andradre Gallegos, and E. F. Llanga Vargas, “El aula invertida como estrategia metodológica en la formación médica: revisión bibliográfica (2020–2025)”, MCJournal, vol. 3, no. 4, pp. 239–250, Dec. 2025, doi: 10.70881/mcj/v3/n4/102.