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• Estrategias de gamificación para promover la motivación en el aprendizaje del inglés entre estudiantes de 14 años

  Erika Estefania Buenaño Sisa, Israel Guillermo Bravo Bravo (Autor/a)

  101-119

  2026-01-20

  DOI: https://doi.org/10.70881/mcj/v4/n1/112

• La gamificación como estrategia para fortalecer la educación virtual de inglés en zonas rurales del Ecuador

  Nicole Caroline Cantos Villao, Yana Inzhivotkina (Autor/a)

  13-21

  2026-01-15

  DOI: https://doi.org/10.70881/mcj/v4/n1/106

• El uso de herramientas de inteligencia artificial (ChatGPT, Grammarly, DeepL) en el aprendizaje autodirigido del inglés en universidades ecuatorianas

  Margarita Elisa Montero Bastidas, Lady Viviana Quintuña Barrera (Autor/a)

  54-66

  2026-04-28

  DOI: https://doi.org/10.70881/mcj/v4/n2/150

• Implementación del Modelo de Aula Invertida en Cursos Universitarios de Inglés: Efectos sobre el Compromiso Estudiantil y el Desempeño Oral

  Italo Rigoberto Carabajo Romero (Autor/a)

  67-78

  2026-04-28

  DOI: https://doi.org/10.70881/mcj/v4/n2/151