Comunicación asertiva y toma de decisiones financieras en estudiantes de Contabilidad y Auditoría
DOI:
https://doi.org/10.70881/mcj/v4/n2/163Palabras clave:
comunicación asertiva, toma de decisiones financieras, estudiantes universitarios, Contabilidad, AuditoríaResumen
La comunicación asertiva constituye una habilidad indispensable en la formación universitaria, debido a que permite expresar criterios, argumentar análisis y comunicar información financiera con claridad. En este sentido, el estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la comunicación asertiva y la toma de decisiones financieras en estudiantes de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con predominio cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional, diseño no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 122 estudiantes de sexto a octavo semestre, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia; además, se aplicó una entrevista semiestructurada a docentes para complementar la interpretación de los resultados. Los datos cuantitativos fueron procesados en JASP mediante estadística descriptiva, alfa de Cronbach y correlación de Spearman. Los resultados evidenciaron una media de 3,132 en comunicación asertiva y 3,689 en toma de decisiones financieras. La correlación fue positiva débil y estadísticamente significativa (rho = 0,234; p = 0,009). Las entrevistas mostraron que los docentes perciben debilidades en la seguridad comunicativa y argumentación de los estudiantes. Se concluye que ambas variables se relacionan, aunque la toma de decisiones financieras también depende de otros factores formativos
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