Innovación pedagógica en entornos de aprendizaje digitales
DOI:
https://doi.org/10.70881/mcj/v3/n1/43Palabras clave:
innovación pedagógica, aprendizaje digital, tecnologías educativas, brecha digital, formación docenteResumen
La integración de tecnologías digitales en los entornos educativos representa un desafío y una oportunidad para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este estudio analiza, mediante una revisión bibliográfica, las estrategias pedagógicas innovadoras en entornos digitales, enfocándose en los desafíos, oportunidades y propuestas para su implementación. La metodología incluyó una búsqueda sistemática en Scopus y fuentes complementarias, seleccionando 542 documentos publicados entre 2019 y 2024. Los resultados destacan el impacto positivo de estrategias como el aula invertida y el aprendizaje basado en proyectos, que fomentan un aprendizaje activo y personalizado. Asimismo, herramientas como la inteligencia artificial y la realidad aumentada han mostrado mejorar el rendimiento académico, motivación y participación estudiantil. No obstante, la brecha digital y la resistencia al cambio por parte de docentes e instituciones limitan su adopción, requiriendo formación docente continua y políticas públicas inclusivas. En conclusión, la innovación pedagógica en entornos digitales demanda una combinación de capacitación docente, inversión tecnológica y un cambio cultural para garantizar una educación más inclusiva, equitativa y adaptada a las necesidades del siglo XXI.
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