Liderazgo pedagógico directivo e innovación educativa en la Unidad Educativa Otto Arosemena
DOI:
https://doi.org/10.70881/mcj/v4/n2/147Palabras clave:
liderazgo pedagógico directivo, innovación educativa, gestión educativa, correlación de Pearson, prácticas docentesResumen
El liderazgo pedagógico directivo es un factor determinante para la mejora escolar y el desarrollo de prácticas innovadoras en las instituciones educativas. Esta investigación analizó la relación entre el liderazgo pedagógico directivo y la implementación de la innovación educativa en la Unidad Educativa Otto Arosemena. El estudio empleó un enfoque cuantitativo de alcance correlacional, aplicando una encuesta de 30 ítems a 10 docentes para evaluar ambas dimensiones. Los datos se procesaron mediante estadística descriptiva, el coeficiente de correlación de Pearson y regresión lineal simple. Los resultados reflejan una percepción docente favorable, con promedios idénticos en ambas variables (M = 4.17). Se identificó una correlación positiva de intensidad débil; sin embargo, las pruebas de significancia determinaron que dicha relación no es estadísticamente significativa en la muestra estudiada. Se concluye que, si bien existe una tendencia positiva entre el liderazgo y la innovación, los hallazgos sugieren la necesidad de fortalecer las capacidades directivas para consolidar procesos de transformación pedagógica sostenidos, subrayando que la percepción favorable no siempre se traduce en un impacto estadístico comprobable sin una intervención más profunda
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