Alfabetización mediática y competencias digitales en adolescentes

Erika Stephania Santander-Salmon; Adriana Estefanía Rodriguez-Ayala

doi:10.70881/mcj/v2/n2/32

Autores/as

Santander-Salmon, Erika Stephania Universidad Católica Andrés Bello Autor/a https://orcid.org/0000-0003-3279-5250
Rodriguez-Ayala, Adriana Estefanía Ministerio de Educación Autor/a https://orcid.org/0009-0006-8715-1179

DOI:

https://doi.org/10.70881/mcj/v2/n2/32

Palabras clave:

alfabetización mediática, competencias digitales, brecha digital, programas educativos, ciudadanía digital

Resumen

La alfabetización mediática y las competencias digitales se han convertido en componentes esenciales en la formación de adolescentes, dados los retos de la era digital. Este estudio tuvo como objetivo analizar tendencias, desafíos y oportunidades en la alfabetización mediática y el desarrollo de competencias digitales, ofreciendo una revisión crítica y fundamentada de la literatura. A través de un diseño cualitativo y de revisión bibliográfica, se recopilaron y analizaron 203 artículos relevantes, principalmente de Scopus, y se complementaron con informes gubernamentales y datos de Google Académico. Los hallazgos revelan un incremento en investigaciones sobre alfabetización mediática, destacando su importancia en el desarrollo del pensamiento crítico y la participación ciudadana activa. Sin embargo, persisten desafíos significativos, como la brecha digital y la escasa integración de estas competencias en los currículos educativos. Por otro lado, se identificaron oportunidades clave, como el diseño de programas educativos específicos y el uso de plataformas digitales para reducir desigualdades. Este análisis resalta la necesidad de estrategias educativas inclusivas que combinen habilidades técnicas con enfoques éticos y críticos, fomentando una educación equitativa y preparada para los desafíos digitales actuales.

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Biografía del autor/a

Santander-Salmon, Erika Stephania, Universidad Católica Andrés Bello

Doctorando en Educación (UCAB Venezuela). Magister en Administración de Empresas (Universidad de Especialidades Espiriru Santo). Especialista en Direccion de Personas y del Talento Humano (Universidad Andina Simón Bolivar). Licenciada en Negocios e Intercambios Internacionales (Pontificia Universidad Catolica del Ecuador). Analista de Desarrollo Institucional 2007-2008 (Ministerio de Cultura. Activista Cultural (2008-2013). Directora (E) Provincial de Cultura de Esmeraldas (2011) Asistente Administrativo - Financiero 2013-2014 (ICSAN Construcciones). Analista de Control y Reclamos 2014-2016 (Ep Flopec) Especialista de Control y Reclamos 2016-2017 (Ep Flopec). Jefe (E) de Control y Reclamos 2014-2015-2016 (Ep Flopec). Docente universitaria 2018-A la fecha (Universidad Técnica Luis Vargas Torres)
Rodriguez-Ayala, Adriana Estefanía, Ministerio de Educación

Lcda. en Ciencias de la Educación posee más 15 años de experiencia en la actualidad imparte clases de Ciencias Naturales en la Unidad Educativa PCEI Monseñor Leónidas Proaño modalidad educación extraordinaria.

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