Propuesta para cursos cortos de introducción al Internet de las Cosas en educación básica
DOI:
https://doi.org/10.70881/mcj/v3/n4/95Palabras clave:
Innovación educacional, enseñanza de IoT, STEAM, pensamiento computacionalResumen
El avance tecnológico ha generado una creciente brecha entre la educación tradicional y las competencias requeridas actualmente, lo que plantea desafíos en la formación de estudiantes desde la educación básica. Ahí, el Internet de las Cosas (IoT) se perfila como una tecnología clave en diversas áreas, pero su enseñanza aún es limitada en los primeros niveles educativos, especialmente en instituciones de países en vías de desarrollo. Pensando en ello, este trabajo tiene como objetivo diseñar un curso corto de introducción al IoT, basado en el enfoque STEAM, para promover un aprendizaje práctico e interactivo. La metodología empleada incluyó el diseño de materiales educativos, la selección de herramientas de hardware y software accesibles, y la construcción de un entorno de aprendizaje interactivo. La evaluación del curso diseñado se basó en la experiencia educativa, el rendimiento académico y la usabilidad de la guía web empleada. Los resultados dan evidencia de la utilidad de la propuesta en la comprensión del IoT, resaltando la importancia de actualizar continuamente los materiales educativos y de incorporar estrategias de retroalimentación para optimizar su enseñanza. Así, la propuesta brinda bases para futuras iniciativas que integren tecnologías emergentes en la educación básica
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